小学语文教学实录（小学语文教学实录怎么写）

本文目录一览：

• 1、小学一年级语文《这样做不好》教学片段实录
• 2、小学语文四年级上册《鸟的天堂》教学实录
• 3、小学语文四年级上册语文园地七教学实录
• 4、小学语文《示儿》教学实录

小学一年级语文《这样做不好》教学片段实录

1、画面上方，跳出课题：这样做不好。） 师：这样做为什么不好呢？文文姐姐正好路过草地（屏幕上走来一个小先队员），看见了这一幕，不知怎么劝说，你能帮帮她吗？ （一会儿，小手举起。） 生1：你们不要在草地上踢足球。（命令的口吻） 师（嘟哝）：我们偏要踢。 生2：请不要在草坪上踢球，你们没看见牌子上写着“爱护草坪”吗？ 生3：小兔小兔轻轻跳，小马小马慢慢跑。

2、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学重、难点：说出这两件事情的做法为什么不好，该怎样劝说。教学准备：课件、损坏公共利益的`图片。课时安排： 1课时 教学过程：（一）、以题激趣 揭示话题：这样做不好。

3、课件：大大小小的雨点飘落下来）你看、你看、这是一个大雨点儿，我们快叫叫他，这是一个小雨点儿，快也招呼他一下，又来了一个大雨点儿 学习第一段，练习朗读。 这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？二我数得眼睛都花了，你们数清了吗？原来是（课件：出示句子）。

小学语文四年级上册《鸟的天堂》教学实录

1、师：“树”和“鸟”都真心地感谢你，你给了我们太多的惊喜。同学们，树和鸟密不可分，还留着这条线干嘛？（师将黑板上划分树与鸟的线擦去）我们应该互相欣赏。 师：有了这个认识，“树”读写鸟的部分，感觉可能会更好；同样，“鸟”读写树的部分，也会更有新意。

2、教学难点： 学习作者的表达方法，能加入自己的理解介绍“鸟的天堂”。 教学过程： （一）激趣导入，感知全文。 在你们的心中，怎样的地方是“天堂”？板书“天堂”怎样的地方才能称作“鸟的天堂”？板书“鸟的” 巴金爷爷笔下的“鸟的天堂”，在广东新会的天马村。

3、四年级上册语文《鸟的天堂》说课稿1 说教材 [教材简析]： 小学九年义务教育浙教版六年制第十二册语文第11课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。1933年文学家巴金到这里游览后，就给他取了个好听的名字“鸟的天堂” 还写下了这篇散文。

小学语文四年级上册语文园地七教学实录

1、教学目标 培养学生的观察能力，自主探究和发现的能力。 引导学生在日积月累和运用中学习语言。 增强爱护动物的意识，培养口语交际能力。 乐于参与展示交流活动。

小学语文《示儿》教学实录

1、在小学语文课堂上，我们通过《示儿》一诗，深入了解了爱国诗人陆游的临终遗愿。在这节课中，教师巧妙地设疑，引导学生一同走进诗人的世界。通过揭示陆游的生平事迹，如他的高寿、诗歌成就以及对国家的执着，使学生不仅“知其人”，更“明其世”。

2、在唐维伦组长的带领下，松山湖中心小学语文科组的老师们一路同行，他们走入文本，走进学生，走近同行，走向大师，迈进了古诗文课堂教学的新天地。第一幕：三羊开泰步不休 “水光对山色，潋滟对空蒙；晴对雨，好对奇”。稚嫩的童音从教室里传出，回荡在松山湖的蓝天之下。

3、创作背景：《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（公元1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。作品原文：《示儿》【作者】陆游 【朝代】宋 死去元知万事空，但悲不见九州同。

4、《望洞庭》湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。《题西林壁》横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《赠汪伦》李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。《塞下曲》林暗草惊风，将军夜引弓。

5、他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义，绝句：《示儿》。 编辑本段诗词鉴赏 这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子学习的道理。首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。“遗”，即保留。