尊严教学设计（尊严的导入设计）

本文目录一览：

• 1、怎么写《尊严》教学设计
• 2、教学设计的基本简单步骤

怎么写《尊严》教学设计

教学目标： 认识6个生字，会写14个生字，正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。认识多音字“难”，重点指导“尊、瘦”的写法。 有感情地朗读课文，继续练习默读课文，积累含有近义词的四字词语。

谈学习体会，揭示中心。- 学生分享学习体会，教师引导学生结合实际生活谈对尊严的认识。作业布置。- 学生抄写生字新词，总结课文内容。- 学生搜集有关尊严的故事和名言，加深理解。

以教为主的`教学系统设计模式；（2）以学为主的教学系统设计模式；（3）教师为主导、学生为主体的教学系统设计模式（简称主导一主体模式）。教学系统设计过程模式的功能 教学系统设计过程模式在教学系统设计实践中，主要有以下三方面的作用：（1）作为相互交流的有效手段。

教学设计的基本简单步骤

以教为主的`教学系统设计模式；（2）以学为主的教学系统设计模式；（3）教师为主导、学生为主体的教学系统设计模式（简称主导一主体模式）。教学系统设计过程模式的功能 教学系统设计过程模式在教学系统设计实践中，主要有以下三方面的作用：（1）作为相互交流的有效手段。

设计教学流程 根据教学目标、教学内容、学生情况以及教学方法，设计合理的教学流程，包括新课导入、知识讲解、学生实践、课堂小结等环节。制定教学评价方案 设计评价标准和方式，了解学生对知识的掌握程度以及教学方法的有效性，以便及时调整教学策略。

教学环境的设计与准备。（2）教学用具的设计与准备。课堂部分——教学过程 课前探究部分 课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。